Page 94 - FRENCH Teachers Guide

(c) Menez une discussion sur les présentations faites pour avoir la
diversité des hypothèses.

(d) Travaillez avec les élèves sur le nouveau vocabulaire et le
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contenu grammatical présents dans l’article lu pour renforcer ces
compétences langagières.
Étape 3 : Post-lecture du texte (Livre de l’élève fermé)

■ Donnez des commentaires positifs et généraux sur les travaux des
élèves, et corrigez-les erreurs pour la mise en commun.

Activité 2
Lire l’interview, ensuite répondre aux
questions.

Exercices (1 à 4)
Pour mener les élèves à faire ces exercices, on vous propose à suivre
la démarche pédagogiques proposées ci-dessous, ou autres démarches
que vous allez concevoir pour répondre aux besoins de votre classe.
Démarche pédagogique proposée
Étape 1 : Pré-écriture (Livre de l’élève fermé)
(a) Créez l’atmosphère favorisant l’apprentissage : le calme,
l’attention, et l’intérêt à l’apprentissage.
(b) Guidez les élèves pour qu’ils se mettent en petits groupes pour Cinquième Année
travailler sur le sujet de rédaction.

Étape 2 : Écriture (Livre de l’élève ouvert)
(a) Dites aux élèves de lire la consigne de la tâche, ensuite donnez des
clarifications en cas de besoin.

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Communiquons en Français 1