Page 89 - FRENCH Teachers Guide

(d) Travaillez avec les élèves sur le nouveau vocabulaire et le contenu
grammatical présents dans le texte lu.

Étape 3 : Post-lecture du texte (livre de l’élève ouvert)
FOR ONLINE READING ONLY
■ Donnez des commentaires positifs et généraux sur les travaux des
élèves, et corrigez les erreurs selon la consigne de l’activité pour
la mise en commun.

Activité 2 Chercher sur Internet et présenter les

biographies des auteurs de la littérature
africaine donnés.

Démarche pédagogique proposée
Étape 1 : Pré-lecture de texte (livre de l’élève fermé)
(a) Créer l’atmosphère favorisant l’apprentissage tels que le calme, la
motivation à l’apprentissage, le rire, ainsi que les activités ludiques
courtes, telles que le jeu de ballon, ou Jacques dit ...
(b) Guidez les élèves pour qu’ils forment les petits groupes pour faire
l’activité d’apprentissage proposée.
(c) Assurez-vous que chaque élève a un livre ou un accès à un livre, et
un accès à l’Internet.
Étape 2 : Lecture du texte (livre de l’élève ouvert)
Cinquième Année (a) Dites aux élèves dans leurs groupes de lire silencieusement le texte

littéraire donné et de répondre aux questions.
(b) À tour de rôle, donnez le temps à chaque groupe de présenter leurs
hypothèses avec des justifications relevées du texte.
(c) Menez une discussion sur les présentations faites pour avoir la
diversité des idées.
(d) Travaillez avec les élèves sur le nouveau vocabulaire et le
contenu grammatical présents dans le texte lu pour renforcer ces
compétences langagières.

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