Page 83 - FRENCH Teachers Guide

Leçon 2 : Interpréter un discours de manière consécutive et
simultanée

Dans le livre de l’élève, cette léçon aborde le processus d’interprétation.
Et, elle vise à dévélopper chez l’élève le savoir-faire d’interpréter des
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discours variés venant de contextes différents de communication. Alors,
il est attendu que vous allez guider l’élève à interpréter des discours.

Activité 1

Écouter et faire l’interprétation consécutive
vers le swahili.
Démarche pédagogique proposée
Étape 1 : Mise en préparation (Livre de l’élève fermé)

(a) Créez l’atmosphère favorisant l’apprentissage : le calme,
l’attention, et l’intérêt à l’apprentissage en faisant avec les élèves
des activités ludiques avec les élèves. Par exemple, le jeu de
ballon, le franc-jeu, Jacques dit ..., le jeu de devinette.
(b) Expliquez aux élèves la consigne de l’activité et donnez-leur des
clarifications en cas de besoins pour faciliter la compréhension
du travail.
(c) Guidez les élèves pour qu’ils forment les paires pour ce travail au
style interlocuteur-interpréte.
Cinquième Année (a) À tour de rôle, menez chaque paire à jouer le rôle de locuteur-
Étape 2 : Mise en pratique / interprétation (Livre de l’élève ouvert)

interpréte en lisant à haute voix la transcription de discours et en
l’intreprétant selon la consigne.

(b) Suivez bien la lecture et l’interprétaion en notant les erreurs de
prononciation, de ton, d’’intonation, d’accentuation, du langage
nonverbal (la gestuelle, la posture etc), des aspects socioculturels
liés au langage cible, de message transmis ou des idées
communiquées. Et, assurez l’interchange des rôles à chaque fois.

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Communiquons en Français 1