Page 11 - CHINESE TEACHERS GUIDE

高中教师汉语用书 一年级

b) 教师首先示范跟读生词，强调正确的发音和语
调。学生应该仔细观察教师的发音和语音节
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奏，以便后续的跟读。
c) 在开始跟读之前，教师可以简要解释每个生词
的含义和用法，确保学生理解生词的意思。
d) 将学生分成小组，每个小组由一名学生领读。
其他组员跟随领读学生一起跟读生词。教师可
以逐个生词进行跟读，确保每个学生都有机会
进行练习。
e) 教师可以逐个检查学生的生词跟读情况，关注
他们的发音准确性和语音节奏。如果有学生发

音不准确，教师可以提供适当的指导和纠正。
f) 在跟读结束后，教师可以给学生提供反馈，表
扬他们的努力和进步，并强调需要加强练习的
地方。可以选择重点生词进行反复练习，以加
强学生对生词的记忆和掌握。

跟着老师或者录音，正确朗读下列词并注意发音。
a) 教师带领学生朗读生词，让学生听老师怎么发音。
b) 教师让学生跟读模仿，让学生注意发音，练习
正确的读法。
c) 教师检查学生的发音并且纠正学生的发音。

跟着老师或者录音，正确朗读下列句子并注意声调。
a) 教师领读句子让学生听老师怎么发音。

b) 教师让学生跟读模仿，让学生注意语调，练习
正确的读法。
c) 教师强调学生注意声调。

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