Page 59 - FRENCH Teachers Guide

Jacques dit ..., décrire une photo, jeu de dévinnette pour déclencher
le vocabulaire qui a un lien avec le sujet du dialogue d’écoute.

(b) Guidez les élèves à se mettre en petits groupes pour travailler sur
l’activité.
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(c) Expliquez clairement la consigne de l’activité aux élèves.

Étape 2 : Écoute du dialogue (Livre de l’élève fermé)

(a) Faites écouter le dialogue aux élèves en le lisant à haute voix et à
vitesse adaptée à leur niveau. Cela peut se répéter en fonction de
besoins de votre classe.
(b) Guidez les élèves à travailler dans les petits groupes pour trouver
les réponses aux questions données.
(c) Donnez le temps aux élèves dans leurs groupes de présenter à
l’oral leurs hypothèses.
Étape 3 : Post-écoute du dialogue (Livre de l’élève ouvert)

(a) Demandez aux élèves de lire le dialogue en petits groupes pour
vérifier leurs hypothèses.

(b) Donnez des commentaires positifs et généraux aux élèves pour la
mise en commun.
(c) Travillez avec les élèves sur le nouveau vocabulaire et le contenu
grammatical utilisés dans le document d’écoute.
Cinquième Année Activité 2 Écouter le dialogue et répondre aux questions.

À noter
La démarche proposée pour l’activité 1 peut aussi s’adapter à l’activité
2.

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Communiquons en Français 1