Page 66 - FRENCH Teachers Guide

(b) Guidez les élèves à se mettre dans de petits groupes pour le travail
d’écoute et de répérage des idées principales discutées dans le
dialogue.

(c) Faites écouter le dialogue aux élèves de façon adaptée à leur niveau
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de langue (écoute globale, écoute fractionnéé).
Étape 2 : Présentation (Livre de l’élève fermé)
(a) Donnez le temps à chaque groupe de présenter à tour de rôle ce
qu’il a saisi.
(b) Notez les erreurs de prononciation, de vocabulaire, de grammaire,
de cohésion d’idées ou d’arguments.
■ Donnez des commentaires positifs et généraux sur les présentations
des élèves.

Étape 3 : Mise en commun (Livre de l’élève ouvert)
■ Faites les corrections collectives avec les élèves en lisant la
transcription du dialogue.

Cinquième Année

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Communiquons en Français 1