Page 70 - FRENCH Teachers Guide

Étape 3 : Post-lecture (Livre de l’élève ouvert)

(a) Corrigez les erreurs avec les élèves, et donnez des commentaires
positifs et généraux selon la consigne de l’activité pour la mise en
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commun.
(b) Travaillez avec les élèves sur le nouveau vocabulaire et le contenu
grammatical utilisés dans le texte (vocabulaire et grammaire en
contexte).

Activité 2 Proposer des sujets (sur l’éducation, la politique,
l’environnement, les pandémies, l’économie, la
culture, la vie sociale) pour discuter.
Démarche pédagogique proposée

Étape 1 : Mise en préparation
(a) Créez l’atmosphère favorisant l’apprentissage : le calme,
l’attention, et l’intérêt à l’apprentissage en proposant des activités
ludiques liées à cette leçon. Par exemple, le jeu de ballon, Jacques
dit ....
(b) Annoncez le sujet aux élèves et donnez-leur assez de temps de se
préparer à ce sujet.

(c) Guidez les élèves pour qu’ils se mettent en paires ou en petits
groupes de trois pour se familiariser et discuter le sujet abordé.

Étape 2 : Présentation
(a) Donnez le temps à chaque élève à présenter à tour de rôle le sujet
préparé.
(b) Motivez et encouragez les élèves à parler. Cinquième Année
(c) Notez les erreurs de prononciation, de vocabulaire, de grammaire,
d’enchaînement des idées ou arguments.
Étape 3 : Mise en commun
1. Faites les corrections collectives des erreurs commises par les
élèves.

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