Page 67 - FRENCH Teachers Guide

Leçon 2 : Repérer et expliquer les points essentiels dans un
document écrit
Dans cette leçon, l’élève est attendu à dévélopper la compétence à
repérer des idées principales présentées dans des documents écrits. Vous
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allez donc guider l’élève à lire des documents écrits variés proposés
dans son livre et en concevoir d’autres documents semblables au fur et
à mesure qu’il dévéloppe cette compétence prévue.

Activité 1
Lisez l’article suivant, et présentez avec
justification :

(a) les idées positives et les idées négatives
(b) les mots/expressions liés à la communication

Démarche pédagogique proposée

Étape 1 : Pré-lecture du texte (Livre de l’élève fermé)

(a) Créez l’atmosphère favorisant l’apprentissage : le calme,
l’attention, et l’intérêt à l’apprentissage en proposant des
activités ludiques liées à cette leçon, dites, jeu de ballon, Jacques
dit ..., description de l’image, jeu de devinette pour déclencher le
vocabulaire qui a lien avec le contenu du texte de lecture afin de
faciliter sa compréhension.
(b) Guidez les élèves pour qu’ils se mettent en petits groupes pour lire
Cinquième Année Étape 2 : Lecture du texte (Livre de l’élève ouvert)
le texte et répondre aux questions selon la consigne donnée.

(a) Donnez le temps à chaque groupe de présenter à tour de rôle leurs
hypothèses.
(b) Notez les erreurs de prononciation, de vocabulaire, de grammaire,
de cohésion des idées ou des arguments.
(c) Donnez des commentaires positifs et généraux sur les présentations
des élèves.

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Communiquons en Français 1