Page 25 - FRENCH Teachers Guide

Étape 2 : Présentation
(a) Donnez le temps à chaque élève à présenter à tour sur le sujet
préparé.
(b) Motivez et encouragez les élèves à parler.
FOR ONLINE READING ONLY
(c) Notez les erreurs de prononciation, de vocabulaire, de
grammaire, d’enchaînement des idées ou arguments.
Étape 3 : Mise en commun
(a) Faites les corrections collectives des erreurs commises par les
élèves.
(b) Donnez des commentaires positifs et généraux sur les présentations
des élèves.

Démarche pédagogique proposée 2
Cette démarche pédagogique est destinée aux activités visant à
développer chez l’élève la compétence de l’interaction orale, y compris
une conversation, un débat, une interview, un dialogue, ainsi de suite.
Cette démarche peut s’appliquer avec les activités 3 et 4, et d’autres
activités semblables.
Étape 1 : Mise en préparation
(a) Créez l’atmosphère favorisant l’apprentissage, le calme, l’attention,
et l’intérêt à l’apprentissage.
(b) Annoncez le sujet aux élèves et donnez-leur assez de temps de se
préparer à ce sujet.
(c) Guidez les élèves à former des paires ou de petits groupes de trois
pour se familiariser avec le sujet.
Cinquième Année (a) Donnez le temps aux élèves de se familiariser entre eux et de
Étape 3 : Présentation

converser au sujet donné.
(b) Assurez-vous que chaque paire ou groupe converse à tour de role, et
notez des erreurs de prononciation, de vocabulaire, de grammaire,
ainsi de suite.
Étape 3 : Mise en commun
(a) Donnez des commentaires positifs aux élèves pour les motivez et
pour les encouragez à parler à l’aise.
(b) Faites les corrections collectives des erreurs commises par les
élèves.

16
Communiquons en Français 1