Page 22 - FRENCH Teachers Guide

Activité 7

Écouter et imiter la prononciation des phrases.

Démarche pédagogique proposée
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Étape 1 : Mise en condition
(a) Créez l’atmosphère favorisant l’apprentissage : le calme,
l’attention, et l’intérêt à l’apprentissage en proposant des
activités ludiques liées à cette leçon, par exemple, franc-jeu, jeu
de ballon.
(b) Assurez-vous que chaque élève ait un livre ou à accès à un livre.
(c) Présentez aux élèves la consigne de l’activité, et clarifiez-la en
cas de besoins
(d) Dites aux élèves de fermer les livres.
Étape 2 : Mise en écoute (Livre de l’élève fermé)
(a) Lisez à haute voix un énoncé après un autre dans le livre de
l’élève, deux fois au maximum.
(b) Demandez à chaque élève d’écouter attentivement et d’imiter
après vous ce qu’ils/elles ont entendu.
(c) Écoutez bien la prononciation de chaque élève,et notez des
erreurs de prononciation
Étape 3 : Mise en commun (Livre de l’élève ouvert)
■ Faites les corrections collectives des erreurs de prononciation et
encourager les élèves de faire plus de pratiques de prononciation
à leur propre temps.

 Exercices Cinquième Année

Pour mener les élèves à faire les exercices, on vous propose de suivre
la démarche pédagogique proposée pour l’activité 6 de la leçon 1 si
elle est convenable, ou autres démarches adaptées à votre classe.

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Communiquons en Français 1